小树快长高教学反思

时间:2023-01-19 15:51:35
小树快长高教学反思

小树快长高教学反思

身为一名刚到岗的教师,我们要有一流的课堂教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编整理的小树快长高教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

小树快长高教学反思1

《小树快长高》是一年级的新授歌曲。一年级是起始年级,在开学初我比较注重培养学生的学习习惯,特别是培养学生学习音乐的兴趣。在认真备课的基础上,我运用范唱方式感染学生启发学生的思维,使他们做到有感情地歌唱。我的教学就从兴趣着手,在一年级我积极运用多媒体和范唱等多种教学手段,形象的动作,生动的`语言,通过游戏等多种方式让全体学生做到人人参与,经过一段时间的训练,学生的节奏,音高及表演的能力都得到了锻炼,这首歌我通过踏步听音乐进教室的方法引领学生走入音乐的世界,新授歌曲时通过我的范唱让学生初次聆听《小树快长高》快乐活泼带点跳跃的感觉,让学生说一说内心的感受,跟着音乐节拍做做动作熟悉歌曲,符合二期课改以“听觉领先、动觉切入”的新理念,提高了学生欣赏音乐的能力。在学这首新歌的过程中,我根据学生年龄的特点,一步一步由浅入深学会新歌。学生在课上积极发言、表演,体现了以学生为主体、师生互动的新理念。然后让学生根据新歌分组创编歌词,由于创编歌词是学生第一次尝试,他们很感兴趣,通过讨论,创编出2条新歌词,表现还是比较满意的。

当然这堂课还有几点不足之处:

1、在创编歌词的过程中,运用多媒体效果不近如人意,应该用板书效果较好。

2、多媒体制作颜色不够鲜艳,特别是创编歌词时,改编的歌词颜色应突出。

在以后的教学过程中,我要积极向有经验的教师多请教,争取教学更上一层楼。

小树快长高教学反思2

《小树快长高》是二年级下册第二课的一节以唱歌、表演为主的新授课,对于二年级这个年龄阶段的学生来说,激发培养音乐兴趣、引导体验音乐美感、鼓励参与创造性的音乐实践活动,是本阶段总的教学目标。

因此在设计本课时,我的教学思路是从听觉入手,教师以提问题为前提,注重学生情感体验,使学生积极主动而富有创造性的进行歌曲学习活动。 首先从创设情境导入新课:《嘀哩嘀哩》是学生们最最熟悉的歌曲,为吸引学生注意力,引发兴趣,师生在音乐的伴奏下共同在春天这个美好的季节里活动活动筋骨(师生律动),创设一种氛围、情境,学生们积极地表现,抓住时机我以春天是一个植树的季节为话题,为学生们种上一棵“快乐成长树”很自然得导入了新课。 其次在音乐互动中充分感受体验歌曲:在这一环节中我非常注重学生的歌词朗读,因为正确、有感情、有节奏地朗读非常有利于学生的演唱。

教师首先让学生自读,然后再让一个学生朗读,最后教师有节奏地朗读,让学生来仿读,这时学生再来学唱歌曲就会得心应手、水到渠成。 在歌曲处理部分,首先通过老师动情的范唱,来感染学生、激发学习歌曲的欲望。

紧接着教师转过身去让学生聆听,区分哪一种声音好听。用游戏“你是我的小镜子”的形式让学生知道好的表情就会发出好的声音。我们唱歌的时候应该以情带声,培养良好的唱歌习惯。

《小树快长高教学反思.doc》
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